很多人会问到管教这个话题，希望能有人管管我，能让我自律，能让我考上研究生，能让我坚持健身，能让我不熬夜，能让我不拖延摆烂。这种想法你是否也有呢？小圈分为管教和sp型，管教类型是否可以帮到你呢？
首先我不是ENTJ型人格，也就是管教型人格，但是我见到的希望被管教的人太多了，所以我算是从一个外人的角度，结合接触到的众多的小贝的心态，来观察和思考这个问题，未必正确，望你取其可用、去其糟泊。
“一些自律的人给我一些要求，我会坚持去做，但是也可能会偷懒摆烂，一旦你发现了，就会训我罚我，给我一点后果，再给我一点点指引，让我继续坚持。‘你今天摆烂，我要好好的惩罚你，明天不许这样了’，一句话我会收获十足的动力，这样就够了。”
这是管教的美好意义，事实可能有点骨感。
探讨两个重点问题：
1）管教的积极作用是什么？
2）管教是会让人变得独立还是变得依赖？
1、管教的积极作用是什么？
管教是有很多积极的作用的，我们概括下可以有如下几点：
1）满足爱和在意的心理诉求。既然这么多人期望被管教，那么这个心理诉求一定是存在，存在即合理。满足心理需要本身就是一种很重要的作用，人就是为需求而活。有人管教我，说明他关心我，他在意我，我能切实感受到他的爱。有了爱的支持，我们才能够获得更踏实的心理状态，才有稳定的情绪，才有克服困难让自己变好的基础条件。
2）指明方向，提供安全感。我们想坚持做一件事情，自己却管不住自己，无法坚持下来，内心产生迷茫和不安。管教可以通过纪律给你指名方向，通过惩戒给你减去自责和愧疚，让你又有了前进的动力。比如这一章节没用功学，考砸了，感觉到自己很没用，心理很焦虑，又自责又自卑。通过训诫惩罚、引导复盘和制定计划后，心理认知得到了重构：这一次主要是因为我没有掌握正确的方法，而且也偷懒了，下一章节我肯定不怕吃苦，掌握正确的方法，一定能够取得好成绩。没有了心理压力，也有了动力和方向，这就是管教的作用。严厉的惩戒可能让你害怕，但给你指名了方向，我想起了网络上的一段话：比起走山洞我更害怕走树林，因为后者没有方向。
管教可以满足我们爱和在意的心理诉求，管教可以让我们有方向和安全感，但不是所有的管教都有这些积极的效果的。
2、管教会让人变得独立还是依赖？
管教会让人变得独立还是依赖，取决于你要将管教关系导向什么结果？这听起来不符合逻辑，实际上这取决于你进入管教关系时的认知和心态。
如果，你对于管教关系的认知很清晰，通过管教来督促自己坚持，来舒缓自己的心理压力，你的目标是为你自己，而且坚持不变，那么管教的结果一定是让你变好的，会把你训练成一位积极而有毅力的人。
如果，你对管教的浅表需求就是享受管教的过程，喜欢被训诫、被惩罚的感觉。那么，管教最终将把你和你的管教主导向一段依赖型的关系中，最终陷入感情的漩涡中。这样的结果不会让你变得独立而是变得更加依赖。对于培养你的自律压根没有什么作用，因为你太享受这个过程了，你会故意犯错去找惩罚的机会，你的目的是从惩戒中获得快乐，而不是让自己变好。你的目标是为了获得惩戒，或者是为了对方，而不是为了自己。这种情况你是收获不了管教的积极作用的。
惩罚只是管教的手段，而不是目的。手段是一样的，但是目标不一样，终点在哪里取决于你。
总结
我看到太多的女孩子，喜欢被管教，这是一种很正常的喜好。在你进入一段管教关系之前，一定要看清楚想明白，你想要的是享受被管教的过程，还是通过管教来让自己变得自律。这两者是无法兼得的，不可能既享受管教的过程，还能够让自己变得自律，这是矛盾的。如果在享受管教的过程中，你能够变得自律，那么你自己更应该可以变得自律，不需要管教，享受管教的过程会把你导向摆烂。
任何的关系都是需要交换的，包括情侣关系、主贝关系，都要有相互吸引的要素存在，关系才可以持续下去，没有人是愿意单方面付出的，除了你的父母可以做到。所以，你如果是想享受管教的过程，那你一定要想清楚要付出的代价，还有陷入一段关系的漩涡中的可能；你如果确实是想通过管教来提升自己，请找专业的管教老师，他们给你制定更专业的监督项目，但是你需要付出一定的金钱代价。
以上，是一些理性思考，请在准备进入管教关系前，先三思而后行。
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